Larbert High School

Chichester CollegePartnerschaft mit John Lewis CSR

"Die Ergebnisse der Thomas Education Assessments helfen den Studenten wirklich, wertvolle Einblicke in sich selbst zu gewinnen.“

Projekt

Das Ziel dieses Projektes war, Schülern ein tieferes Verständnis ihrer eigenen Stärken und Fähigkeiten zu ermöglichen und dies in Bezug zu setzten, wie sie in unterschiedlichen Situationen agieren. Dies hilft ihnen angemessene und nachhaltige Ziele zu setzen und damit für einen erfolgreichen Übergang nach der Schule.

 

Umsetzung

Die Thomas VPA wurde innerhalb des bereits bestehenden und im Lehrplan vorgesehenen Programms für Gesundheit und Wohlbefinden durchgeführt.

  • Im Unterricht lag der Fokus auf den Assessments und der Prozesstheorie; es war wichtig, dass die Studenten verstanden, dass es keine richtigen oder falschen Antworten gibt, sie aber dazu ermutigt sich damit auseinanderzusetzten, wie ihr Verhalten eigentlich zu ihrem individuellen eingeschlagenen Karriereweg passt
  • Die Feedbacks wurden in Gruppensitzungen gegeben, in denen den Studenten gezeigt wurde, wie sie ihre VPA interpretieren können und reflektierte wurde, wie diese Eigenschaften ihr Potential und ihre Karrierewünsche beeinflussen. Ein gutes Verständnis für die VPA-Berichte, sowie der Theorie dahinter zu erreichen war ein wichtiger Teil des gesamten Prozesseses.
  • Im Zuge der Karriereberatung wurde die VPA auch dazu genutzt, Frustrations- und Entwicklungspotentiale aufzuzeigen. Dies ermöglichte es in der Beratung geeignete Förderungsmaßnahmen zu entwickeln und die Studenten zu unterstützen. Dies stellte zudem einen Mechanismus dar, der sicherstellte, dass die Schüler nach dem Abschluss gut starten können.

 

Feedback

„Hier in der Larbert High School haben wir daran gearbeitet einen integrierten Ansatz für Gesundheit und Wohlbefinden zu entwickeln, um positiv Einfluss auf unsere Schulabgänger und deren Eintritt in eine positive und nachhaltige Marschrichtung zu nehmen, egal ob diese in den Bereich Bildung, Anstellung oder Schulung geht. Als Teil dieses Programms wollten wir sicherstellen, dass unsere Schüler Selbstbewusstsein entwickeln, ein größeres Verständnis ihrer Stärken gewinnen und Vertrauen in ihre Performance und ihr Potential stärken. Die Ergebnisse der Thomas Education Assessments helfen wirklich, den Studenten einen wertvollen Einblick in sich selbst zu geben. Insgesamt erwies sich dies als als eine sehr erfolgreiche Übung.“ Principle Teacher of Guidance, David Killin

„Ich fand mein persönliches Feedback-Gespräch mit einem Thomas Education Berater sehr umfassend.“ –Student A

„Ich finde, ich habe jetzt ein besseres Verständnis dafür, wie ich meinen Traumjob erreichen kann. Ich weiß, welche weitere Ausbildung und Arbeitserfahrung ich brauche, um meine Ziele zu erreichen“
- Student A

„Das Profil war sehr nützlich und hilfreich um zu überprüfen, welche Karriereoptionen sich mir zukünftig bieten und ob meine Persönlichkeit zu diesen Möglichkeiten passt. Es war eine excellente Übung, die meine Persönlichkeit gut beschreibt und ich werde es anderen weiterempfehlen.“ – Student B

„Ich fühle mich darin motiviert, in unterschiedlichen Branchen herauszufinden was für mich am besten passen würde.“ – Studen B

"The feedback was very accurate, useful and described me down to a T." - Student C