教育领域个性特征分析

个性特征分析体育领域个性特征分析

该测评仅需8分钟,个性特征分析(PPA)可以准确的洞察学生的行为特点如何,并回答这样的问题:被测者在工作中的优势和局限性是什么?他们如何沟通?他们是自我创业者吗?是什么激励他们?

综合描述科学理论依据

测评:行为
类型:自我评估型心理量表
时间:8分钟

个性特征分析可以准确的洞察年轻人的行为风格。该项测评通过可以识别工作的优势而看作是教育和工作的特殊纽带,年轻人可以了解学习方式,对未来的教育作出选择和成功就业。

个性特征分析报告可以提供给年轻人一份综合的信息报告,包括优势,恐惧和激励点,同时也会显示行为风格的调整或者是否有挫折感。

个性特征分析应用范围:

  • 增加自我认知和自我价值
  • 辅助职业发展路径决策
  • 提升沟通技巧
  • 调整行为风格和态度
  • 提升学习成绩

想看应用的实际效果么? 可以查看拉伯特应用案例

测评设计者: 托马斯.汉德尔森

创建年: 1958 

 

历史背景:

在上世纪50年代末60年代初,托马斯汉德尔森博士在威廉莫尔顿马斯顿DISC理论的基础上,发展了基于人在工作情景状态下的个性特征分析(PPA)的测评。

马斯顿的理论指出,人会对社会情景做出的支持或反对性的情感性反应,而产生相应的行动。同时这些行动决定了个体如何与环境进行交互作用。并总结,个体与环境的相互作用的方式,展现在四个基本方向:倾向支配、影响、忍受和遵从。1928年,马斯顿出版了他的书:正常人的情绪,并在书中全面详细的描述了他的这个理论。

而PPA个性特征分析测评的进一步研究指出,个体在工作情景中会认知环境是具备挑战的还是比较舒适自在的,并根据认知的环境很自然地采取在不同环境下需要适应的主动的或被动的行为,而且这种认知是存在惯性的,并将这种惯性的个人行为偏好分为:支配力,影响力,稳定性和遵从性。

模型:

托马斯国际的PPA量表是一种迫选式自评量表,比较的是个体在进行选择的过程中,自己本身进行选择模式的对比,而不是直接对比其他人的分数。要求个体在一组描述行为的形容词中选择出跟自己行为最像的和跟自己行为最不像的。

在完成PPA测评的过程中,个体需要从一组四个形容词中选择出,一个最像自己的和一个最不像自己的行为。这个过程会重复24次,从96个形容词中做出48个选择。

PPA测试提供在线网络测评和纸质测评两种模式。托马斯国际还研发出PPA+的测评版本,适用于阅读年龄在11岁以上,或者英语比较流利但是非英语母语的人进行测试。

信度和效度:

托马斯国际的PPA测评作为一种心理评估的方式,一直接受严格的科学实验来确定其信度和效度。PPA测评经英国心理学会British Psychological Society (BPS)审核后,符合并通过欧洲测试和试验常设委员会建立的技术标准,注册为欧洲心理学家协会联合会European Federation of Psychologists' Associations 的一员。

托马斯国际目前与剑桥大学心理中心合作,持续的对PPA的后续开发进行研究

http://www.psychometrics.cam.ac.uk/.